Bài 2: NÓI VÀ NGHE TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ
Trang bìa
Trang bìa
Ảnh
Hình vẽ
Bài 2: NÓI VÀ NGHE  TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ
Bài tập
Bài 1
Bài tập: Trong các bài thơ “Mẹ” ( Đỗ Trung Lai), “Ông đồ” (Vũ Đình Liên), “Tiếng gà trưa” (Xuân Quỳnh), em thích nhất bài thơ nào? Vì sao?
Ảnh
Bài thơ “Mẹ” (Đỗ Trung Lai)
Ảnh
Bài thơ “Ông đồ” (Vũ Đình Liên)
Ảnh
Bài thơ “Tiếng gà trưa” (Xuân Quỳnh)
A. Phân biệt kiểu bài
Nêu điểm giống và khác
A. Phân biệt các kiểu bài nêu ý kiến về một vấn đề ? Nêu điểm giống và khác nhau giữa nêu ý kiến về một hiện tượng đời sống xã hội với nêu ý kiến về một tác phẩm văn học.
PHIẾU HỌC TẬP
Ảnh
Bài giải
PHIẾU HỌC TẬP
Ảnh
B. Yêu cầu định huớng
Yêu cầu định huớng
Lựa chọn các vấn đề cần trao đổi: Ý kiến về một tác phẩm văn học. - Xác định các nội dung, ý kiến cần trao đổi. - Trao đổi, thảo luận trong nhóm về vấn đề đó. - Khi trao đổi cần nêu rõ cách hiểu hoặc quan điểm của bản thân đồng thời tôn trọng các ý kiến khác. - Cần có sự chuẩn bị về bài thơ bằng việc xem lại nội dung đọc hiểu tác phẩm. - Xác định những nét đặc sắc về giá trị nghệ thuật, nội dung của tác phẩm.
C. Các bước thực hiện
Các bước thực hiện
C. Các bước thực hiện
c
d
- Chuẩn bị - Tìm hiểu đề - Tìm ý và lập dàn ý - Thực hành nói, nghe - Trao đổi và chỉnh sửa
a. Tìm hiểu đề
a. Tìm hiểu đề
- Thể loại: Nghị luận. - Nội dung: Đặc sắc nghệ thuật hoặc nội dung mà em thích trong bài thơ “Tiếng gà trưa”.
Đề bài: Trong bài thơ “ Tiếng gà trưa” (Xuân Quỳnh), em thích nhất điều gì? Vì sao ?
b. Tìm ý và lập dàn ý
b. Tìm ý và lập dàn ý
* Tìm ý (phiếu tìm ý)
Hình vẽ
Họ và tên học sinh…………………………..
Ảnh
b. Tìm ý và lập dàn ý
* Lập dàn ý
b. Tìm ý và lập dàn ý
* Dàn ý tham khảo: - Mở bài: Giới thiệu chung về tác giả, tác phẩm. Nêu biện pháp nghệ thuật em thích nhất (điệp ngữ). - Thân bài: + Biện pháp tu từ điệp từ đặc sắc: Ở khổ đầu động từ nghe  tác dụng đem lại ấn tượng như tiếng gà ngưng lại, làm xao động không gian và cũng làm xao động cả lòng người…. Điệp ngữ “Tiếng gà trưa” Nghệ thuật đặc sắc ấy đã làm bật lên giá trị của nội dung bài thơ đó là tình cảm bà cháu nồng đượm, sự biết ơn của người cháu trước công lao chăm sóc dạy dỗ, chỉ bảo của bà dành cho cháu. Điệp từ vì ở khổ thơ cuối  nhấn mạnh lòng biết ơn của người cháu đối với bà và những kỉ niệm tuổi thơ về tiếng gà, những con gà mái, về bà… - Kết bài: Khái quát lại đặc sắc nghệ thuật, đánh giá về giá trị của BP nghệ thuật điệp ngữ trong bài thơ.
c. Thực hành
c. Thực hành
Nhiệm vụ của người nói
Xem xét nội dung và cách thức trình bày: + Đã nói hết các nội dung có trong dàn ý đã làm chưa? + Còn thiếu nội dung nào? + Có mắc lỗi về cách trình bày không?
Nhiệm vụ của người nghe
Tự đánh giá cách nghe của bản thân: + Kiểm tra lại thông tin thu được từ người nói. + Tự xác định các lỗi cần khắc phục khi nghe. + Đã hiểu và nắm được nội dung chính của bài trình bày chưa? + Thái độ khi nghe bạn trình bày như thế nào?
Đề bài: Trong bài thơ “ Tiếng gà trưa” (Xuân Quỳnh), em thích nhất điều gì? Vì sao ?
Hình vẽ
d. Trao đổi, chỉnh sửa
Ảnh
PHIẾU TIÊU CHÍ
d. Trao đổi, chỉnh sửa
Phiếu nhận xét
Ảnh
PHIẾU NHẬN XÉT
Phiếu đánh giá
Ảnh
Luyện tập
Luyện tập
LUYỆN TẬP
Trong bài thơ “Tiếng gà trưa” (Xuân Quỳnh), ngoài biện pháp nghệ thuật điệp ngữ còn biện pháp nghệ thuật nào cũng đặc sắc không kém, em hãy chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật ấy?
Gợi ý
Gợi ý: - Ở khổ đầu biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác từ thính giác sang thị giác (xao động nắng trưa), xúc giác (bàn chân đỡ mỏi), cảm xúc kỉ niệm (gọi về tuổi thơ); - Tác dụng làm nổi bật những kỉ niệm tuổi thơ ùa về như cuốn phim quay chậm khi nhân vật trữ tình nghe thấy tiếng gà nhảy ổ vào ban trưa.
Vận dụng
Vận dụng
Ảnh
Vận dụng
Bài tập: Trong 2 bài thơ: “Ông đồ” (Vũ Đình Liên), “Mẹ” (Đỗ Trung Lai), em thích nhất điều gì? Vì sao?
Dặn dò
Dặn dò
Ảnh
Vẽ sơ đồ tư duy khái quá kiến thức bài học
Chuẩn bị nội dung bài sau
Hoàn thành bài tập vận dụng
Ảnh
Kết thúc
Kết thúc
Ảnh