BÀI 14: NGHỆ THUẬT SẮP ĐẶT
Ảnh
Ảnh
Trang bìa
Trang bìa
Ảnh
BÀI 14: NGHỆ THUẬT SẮP ĐẶT
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Yêu cầu cần đạt
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Nêu được khái quát về đặc điểm nghệ thuật và cách tạo một sản phẩm sắp đặt. Nhận xét sản phẩm sắp đặt theo nhóm, nêu nổi bật được tính sáng tạo. Vận dụng được kiến thức trong bài học để nhận biết được sự phong phú trong cách thức thể hiện các tác phẩm của nghệ thuật sắp đặt. Chia sẻ được giá trị của nghệ thuật sắp đặt trong cuộc sống.
CHUẨN BỊ:
Giấy, bút, vật liệu tìm được.
BÀI HỌC
1. Quan sát – nhận thức về một số tác phẩm sắp đặt của Việt Nam
1. Quan sát – nhận thức về một số tác phẩm sắp đặt của Việt Nam
Quan sát hình và cho biết:
Nội dung, chủ đề của mỗi tác phẩm. Hình thức thể hiện của tác phẩm. Màu sắc, chất liệu tạo hình của tác phẩm. Không gian trưng bày của tác phẩm.
Hình ảnh
Hình ảnh
1) Phạm Ngọc Lâm, Lời của biển, 2003, sắp đặt inox, gốm, gỗ, 175cm x 232cm. 2) Đào Châu Hải, Ballad Biển Đông, 2022, sắp đặt thép.
Ảnh
Hình ảnh (tiếp)
Hình ảnh
Ảnh
3) Vương Văn Thạo, Lùng trong phố, 2008 – 2009, sắp đặt composite.
Nghệ thuật Sắp đặt (còn gọi là nghệ thuật Trưng bày) là một loại hình thuộc nghệ thuật thị giác, sử dụng hình ảnh, vật trưng bày phù hợp trong một không gian nhất định để tạo tác phẩm theo ý tưởng sáng tạo của người nghệ sĩ, qua đó mang lại những trải nghiệm và cảm xúc thẩm mỹ cho công chúng.
2. Cách thể hiện một tác phẩm sắp đặt
2. Cách thể hiện một tác phẩm sắp đặt
Quan sát hình, dọc thông tin và chỉ ra cách thể nghiệm sáng tạo với một tác phẩm sắp đặt theo gợi ý dưới đây:
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Chú ý
Chú ý
1. Xây dựng ý tưởng và lựa chọn vật trưng bày phù hợp để thể nghiệm tác phẩm. 2. Tìm và xác định không gian thể nghiệm tác phẩm. 3. Sắp đặt, điều chỉnh vật trưng bày tạo tác phẩm phù hợp với không gian trưng bày. 4. Thêm chi tiết và viết lời dẫn chia sẻ ý tưởng sáng tạo.
Kết hợp hình ảnh, màu sắc từ vật trưng bày đã qua sử dụng, sắp xếp có chủ đích trong một không gian phù hợp có thể tạo được tác phẩm nghệ thuật sắp đặt.
3. Tạo tác phẩm sắp đặt thể nghiệm
3. Tạo tác phẩm sắp đặt thể nghiệm
Lập nhóm, xây dựng ý tưởng cho tác phẩm sắp đặt. Tìm kiếm vật trưng bày, hình ảnh phù hợp và thực hiện theo hướng dẫn.
Sản phẩm của học sinh:
Ảnh
1) Học sinh trường Vinschool Hà Nội, Sắp đặt đèn lồng Trung thu. Ảnh: Hải Đăng
Sản phẩm của học sinh
Sản phẩm của học sinh
Ảnh
2) Học sinh Trường Olympia, Sắp đặt Từ cổ đại tới đương đại. Ảnh: Thu Hà 3) Phương Anh (Hà Nội), Khởi nguồn của ý tưởng, giấy hướng dẫn sử dụng thuốc. Ảnh: Hải Đăng
4. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
4. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
Nêu cảm nhận và phân tích về:
Sản phẩm em yêu thích. Vật liệu tạo sản phẩm. Cách thực hiện và không gian trưng bày. Thông điệp của sản phẩm. Ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn. Chia sẻ điều em biết về những tác phẩm sắp đặt trong cuộc sống.
5. Tìm hiểu thêm về nghệ thuật đương đại Việt Nam
5. Tìm hiểu thêm về nghệ thuật đương đại Việt Nam
Quan sát và tìm hiểu thêm một số thành tựu về nghệ thuật đương đại Việt Nam.
Ảnh
1) Đinh Gia Lê, Những bóng hoa, đầu tôi và bóng ngô, 2010, sắp đặt với nhiều chất liệu. 2) Võ Việt Dũng, Vòng lặp liên tục, 2017, video art. 3) Nguyễn Thế Sơn, Tập thể 35 Nguyễn Chí Thanh, 2016, nhiếp ảnh phù điêu, 100cm x 100cm x 10cm.
Kết luận
Kết luận
Các hình thức nghệ thuật thị giác như sắp đặt, trình diễn, video art là những hình thức mới của nghệ thuật Đương đại Việt Nam – xuất hiện vào nửa cuối của thế kỉ XX, muộn hơn so với nhiều nước trên thế giới. Các hình thức nghệ thuật đương đại thường có xu hướng kết hợp với những tiến bộ về khoa học công nghệ để truyền tải thông điệp của tác phẩm đến người xem.
DẶN DÒ
Dặn dò
Ảnh
DẶN DÒ
Ghi nhớ kiến thức trọng tâm Hoàn thành các bài tập trong sách bài tập Chuẩn bị bài mới: "Bài 15: Khái quát về ngành nghề liên quan đến Mĩ thuật ứng dụng"
Cảm ơn
Ảnh