BÀI 1. CÔNG NGHỆ TRONG ĐỜI SỐNG
Trang bìa
Trang bìa
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Khởi động
Mục tiêu
Ảnh
Yêu cầu cần đạt
• Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước. • Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
Nghe bài hát (Khởi động)
Hình vẽ
Câu hỏi (Khởi động)
Ảnh
Em hãy cho biết:
Hình vẽ
Hình vẽ
Trả lời câu hỏi (Khởi động)
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Ảnh
Kiến tạo tri thức mới
1. Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu (Kiến tạo tri thức mới)
Ảnh
1. Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu.
Ảnh
Giới thiệu 1 (Kiến tạo tri thức mới)
Ảnh
1. Nêu đóng góp của các nhân vật trong tranh với quê hương, đất nước.
Hình vẽ
Ảnh
Giới thiệu 2 (Kiến tạo tri thức mới)
Ảnh
1. Nêu đóng góp của các nhân vật trong tranh với quê hương, đất nước.
Hình vẽ
Ảnh
Giới thiệu 3 (Kiến tạo tri thức mới)
Ảnh
1. Nêu đóng góp của các nhân vật trong tranh với quê hương, đất nước.
Hình vẽ
Ảnh
Giới thiệu 4 (Kiến tạo tri thức mới)
Ảnh
1. Nêu đóng góp của các nhân vật trong tranh với quê hương, đất nước.
Hình vẽ
Ảnh
Giới thiệu 5 (Kiến tạo tri thức mới)
Ảnh
1. Nêu đóng góp của các nhân vật trong tranh với quê hương, đất nước.
Hình vẽ
Ảnh
Giới thiệu 6 (Kiến tạo tri thức mới)
Ảnh
1. Nêu đóng góp của các nhân vật trong tranh với quê hương, đất nước.
Hình vẽ
Ảnh
Giới thiệu 7 (Kiến tạo tri thức mới)
Ảnh
2. Kể thêm tên và đóng góp của người có công với quê hương, đất nước.
Hình vẽ
2. Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi (Kiến tạo tri thức mới)
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Luyện tập
Bài 1 (Luyện tập)
Ảnh
Bài 1: Nhận xét các ý kiến sau
Ảnh
Giải Bài 1 (Luyện tập)
Ảnh
Bài 1: Nhận xét các ý kiến sau
Ảnh
Ý kiến 1: Ý kiến này không chính xác. Đóng góp có thể có nhiều hình thức khác nhau và mức độ quan trọng của mỗi đóng góp cũng có thể khác nhau. Những người có đóng góp nhỏ cũng có thể có công đối với quê hương và đất nước, và không chỉ những người đóng góp lớn mới được coi là người có công.
Ý kiến 2: Ý kiến này chính xác. Người có đóng góp trong bất kỳ lĩnh vực nào của đời sống xã hội đều có thể được coi là người có công. Đóng góp có thể liên quan đến chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục, công nghệ, và nhiều lĩnh vực khác. Việc đóng góp trong các lĩnh vực này đều có thể có ảnh hưởng tích cực đến xã hội và được coi là có công.
Ảnh
Giải Bài 1 (Luyện tập)
Ảnh
Bài 1: Nhận xét các ý kiến sau
Ý kiến 3: Ý kiến này chính xác. Những người dùng quyền hành để tham ô và lợi dụng quyền hành cá nhân không được coi là người có công với quê hương và đất nước. Tham ô và lạm dụng quyền hành không chỉ gây hại cho xã hội mà còn vi phạm quyền lợi của người dân và đất nước.
Ý kiến 4: Ý kiến này chính xác. Biết ơn những người có công với quê hương và đất nước là điều đáng làm. Những người có công đã góp phần xây dựng và phát triển quốc gia, tạo ra những điều tốt đẹp và cải thiện chất lượng cuộc sống của mọi người.
Ảnh
Ảnh
Bài 2 (Luyện tập)
Ảnh
Bài 2: Em đồng tình hay không đồng tình với lời nói, việc làm nào sau đây?
Ảnh
Giải Bài 2 (Luyện tập)
Ảnh
Bài 2: Em đồng tình hay không đồng tình với lời nói, việc làm nào sau đây?
Bức tranh 1: Em đồng tình với ý kiến cần phải trân trọng các đóng góp của những nhà khoa học. Vì đó là những phát minh, sáng kiến giúp cuộc sống của con người tốt hơn.
Ảnh
Ảnh
Bức tranh 2: Em đồng tình với ý kiến đó. Dù là các dân tộc ít người nhưng chúng ta không thể phủ nhận sự đóng góp lớn lao của họ đối với sự nghiệp bảo vệ và xây dựng Tổ quốc. Tiêu biểu là Anh hùng Núp – dân tộc Ba Na.
Giải Bài 2 (Luyện tập)
Ảnh
Bài 2: Em đồng tình hay không đồng tình với lời nói, việc làm nào sau đây?
Ảnh
Ảnh
Bức tranh 3: Em đồng tình với ý kiến tự hào về nhà giáo ưu tú. Những người giáo viên có đóng góp vô cùng to lớn trong sự nghiệp trồng người, phát triển mầm non của đất nước
Bức tranh 4: Em không đồng tình với ý kiến: Nghệ nhân quan họ không phải người có công. Họ cũng có những đóng góp lớn trong lĩnh vực văn hoá.
Bài 3 - Tình huống 1 (Luyện tập)
Ảnh
Bài 3: Xử lý tình huống
Tình huống 1: Cụ nội của Na được truy tặng Huân chương Kháng chiến. Na định kể về cụ trong bài viết “Kể về người có công với quê hương em”. Khi Na chia sẻ điều này với Cốm, Cốm nói: “Cụ không được nhiều người biết, bạn bên chọn một anh hùng nổi tiếng”, - Em có đồng ý với Cốm không? - Nếu là Na, em sẽ làm gì?
Tình huống 1: Em không đồng tình với ý kiến của Cốm Nếu là Na, Na có thể trả lời Cốm một cách tự tin và tự hào về cụ nội của mình. Na có thể nói rằng việc truy tặng Huân chương Kháng chiến cho cụ nội là một minh chứng rõ ràng về đóng góp và công lao của cụ trong cuộc kháng chiến. Không cần phải chọn một anh hùng nổi tiếng, cụ nội đã có công với quê hương và đất nước, và Na muốn chia sẻ về câu chuyện đáng tự hào đó.
Bài 3 - Tình huống 2 (Luyện tập)
Ảnh
Bài 3: Xử lý tình huống
Tình huống 2: Hôm nay, Bin và em trai được bố dẫn đi khám sức khỏe tại Bệnh viện Phạm Ngọc Thạch. Em Bin hỏi bố: “Phạm Ngọc Thạch là ai ạ? Tại sao lại lấy tên ông đặt cho bệnh viện ạ?” Bố quay sang nhìn Bin: “Con giải thích cho em được không?”. Nếu là Bin, em sẽ nói gì?
Tình huống 2: Bin có thể kể về bác sĩ Phạm Ngọc Thạch: Phạm Ngọc Thạch (1909–1968) là một nhà khoa học y khoa Việt Nam, giáo sư, tiến sĩ khoa học, nguyên Bộ trưởng Bộ Y tế trong Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Ông được Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh năm 1997 vì các cống hiến trong lĩnh vực khoa học.
Kết bài
Dặn dò (Kết bài)
Ảnh
Dặn dò
Hình vẽ
Hình vẽ
Kết bài (Kết bài)
Ảnh