CHỦ ĐỀ 2: TRI ÂN THẦY CÔ
Trang bìa
Trang bìa
Ảnh
ÂM NHẠC 10
CHỦ ĐỀ 2: TRI ÂN THẦY CÔ
Ảnh
Hát
1. Khởi động
1. Khởi động
Em hãy trình bày một bài hát có chủ đề về thầy cô và mái trường mà em đã được học
Ảnh
2. Hình thành kiến thức
2. Hình thành kiến thức
a. Tìm hiểu bài hát
Ảnh
Hình vẽ
Bài hát Nhớ ơn thầy cô được nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện sáng tác năm 1998, mang tính chất chữ tình, giai điệu nhẹ nhàng, tha thiết. Bài hát chia làm hai đoạn: đoạn 1 được viết ở giọng Mi thứ, đoạn 2 viết ở giọng Mi trưởng.
b. Trả lời câu hỏi
Ảnh
Hình vẽ
Nghe, vận động theo nhịp điệu và nêu cảm nhận của em về bài hát.
b. Trả lời câu hỏi
3. Luyện tập
3. Luyện tập: Tập hát bài Nhớ ơn thầy cô
Ảnh
Xác định các câu trong từng đoạn của bài hát. Hát rõ lời, đúng cao độ, trường độ. Thể hiện tính chất âm nhạc tương phản giữa hai đoạn trong bài hát.
4. Vận dụng
Ảnh
4. Vận dụng
a. Hát bài Nhớ ơn thầy cô với hình thức đơn ca ở đoạn 1 và tốp ca ở đoạn 2. b. Sáng tạo động tác theo nhịp điệu của bài hát Nhớ ơn thầy cô. c. Em hãy đánh nhịp theo sơ đồ nhịp latex(4/4) cho các bạn cùng hát bài Nhớ ơn thầy cô.
Nhạc cụ
1. Khởi động
1. Khởi động
Ảnh
Sử dụng nhạc cụ gõ hoặc vỗ tay để đệm cho đoạn 1 của bài hát Nhớ ơn thầy cô: nhóm 1 thực hiện theo tiết tấu lời ca, nhóm 2 theo nhịp
2. Hình thành kiến thức
Thể hiện mẫu tiết tấu sau bằng maracas và tambourine:
2. Hình thành kiến thức
a. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
Ảnh
b. Nhạc cụ thể hiện gia điệu
Ảnh
b. Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Thể hiện giai điệu sau bằng nhạc cụ phù hợp:
Ảnh
c. Nhạc cụ thể hiện hoà âm
c. Nhạc cụ thể hiện hoà âm
Thể hiện các hợp âm sau bằng đàn ukulele:
Nối tiếp các hợp âm theo âm hình tiết tấu:
Ảnh
Ảnh
3. Luyện tập
- Hoà tấu nhạc cụ theo mẫu sau:
3. Luyện tập
Ảnh
+ tiếp (3. Luyện tập)
Ảnh
Hình vẽ
Điều chỉnh cường độ để tạo nên sự hài hoà tiết tấu. Luân phiên sử dụng các nhạc cụ gõ khác nhau khi chơi hoà tấu.
4. Vận dụng
Ảnh
4. Vận dụng
Sáng tạo động tác vận động cơ thể phù hợp với tính chất âm nhạc của phần hoà tấu nhạc cụ.
Đọc nhạc
1. Khởi động
1. Khởi động
Ảnh
Đọc các nhóm âm của giọng Son trưởng sau đây:
Ảnh
2. Hình thành kiến thức
Ảnh
2. Hình thành kiến thức
Ảnh
a. Đọc quãng 2, quãng 4 theo hình tiết tấu
Ảnh
b. Gõ tiết tấu
Ảnh
b. Gõ tiết tấu
Ảnh
Sử dụng nhạc cụ gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu từng bè. Chia nhóm thực hiện 2 bè.
3. Luyện tập
Ảnh
Bài đọc nhạc số 2:
3. Luyện tập
Ảnh
4. Vận dụng
Ảnh
4. Vận dụng
Đọc Bài đọc nhạc số 2 kết hợp đánh nhịp latex(3/4).
Lí thuyết âm nhạc
1. Khởi động
1. Khởi động
Ảnh
Hình vẽ
Nghe bài hát " Tuổi đời mênh mông" và nêu cảm nhận của em về sự thay đổi tính chất âm nhạc giữa đoạn 1 và đoạn 2.
2. Hình thành kiến thức
Hình vẽ
2. Hình thành kiến thức
a. Điệu thức
Khái niệm: Điệu thức là hệ thống các mối tương quan giữa âm ổn định và âm không ổn định, giữa âm chủ với các âm khác theo một quy luật nhất định. Các bậc của điệu thức: Các bậc trong điệu thức được kí hiệu bằng số La Mã. Điệu thức trưởng - điệu thức thứ: Trong âm nhạc có nhiều loại điệu thức khác nhau, tuy nhiên loại điệu thức bảy âm (trưởng - thứ) được dùng phổ biến nhất.
+ tiếp (a. Điệu thức)
Ảnh
Hình vẽ
Điệu thức trưởng có thứ tự sắp xếp các cung và nửa cung giữa các bậc như sau:
Ảnh
+ tiếp (a. Điệu thức)
Ảnh
Hình vẽ
Điệu thức thứ có thứ tự sắp xếp các cung và nửa cung giữa các bậc như sau"
Ảnh
b. Gam
Hình vẽ
b. Gam
Khái niệm: Sự sắp xếp các bậc của điệu thức theo thứ tư từ thấp lên cao hay từ cao xuống thấp gọi là gam. Các âm thanh hợp thành gam gọi là các bậc.
Ví dụ: Các bậc của gam Đô trưởng:
Ảnh
c. Giọng
Hình vẽ
c. Giọng
Khái niệm: Giọng là điệu thức đã được xác định âm chủ và cao độ nhất định. Giọng được gọi bằng tên âm chủ cùng với tính chất điệu thức.
Ví dụ: Giọng Đô trưởng có âm chủ là âm Đô và tính chất của điệu thức là trưởng.
Tính chất: Giọng trưởng thường có tính chất mạnh mẽ, khoẻ khoắn, tươi sáng. Giọng thứ thường có tính chất mềm mại, nhẹ nhàng, trữ tình.
3. Luyện tập
Ảnh
1. Hãy nêu khái niệm điệu thức. 2. Hãy cho biết thứ tự sắp xếp cung và nửa cung giữa các bậc của điệu thức trưởng, điệu thức thứ.
3. Luyện tập
4. Vận dụng
4. Vận dụng
Ảnh
Hát bài Nhớ ơn thầy cô và nêu cảm nhận của em về tính chất giữa hai đoạn nhạc trong bài.
Thưởng thức âm nhạc
1. Khởi động
1. Khởi động
Nghe và xem trích đoạn chương I, giao hướng số 40 của Wolfgang Amadeus Mozart, xác định một số nhạc cụ diễn tấu.
2. Hình thành kiến thức
2. Hình thành kiến thức
Ảnh
Hình vẽ
Nhạc giao hưởng là một trong những thể loại lớn viết cho nhạc cụ và được diễn tấu bằng dàn nhạc giao hưởng. Gồm nhiều thể loại: tổ khúc giao hưởng, liên khúc giao hưởng,...
a. Khái niệm
b. Đặc điểm của thể loại giao hưởng
b. Đặc điểm của thể loại giao hưởng
Ảnh
Hình vẽ
Về nội dung: Đa dạng, thường đề cập đến những vấn đề có tính xã hội, tính triết học, chứa đựng xung đột,... Về hình thức: Thường có bốn chương, tương phản về tốc độ, điệu tính, cách biểu hiện,... hình thức mỗi chương tương đối độc lập; liên kết với nhau theo một mạch nội dung chung.
c. Các nhạc cụ và vị trí của chúng trong dàn nhạc giao hưởng
c. Các nhạc cụ và vị trí của chúng trong dàn nhạc giao hưởng
Ảnh
Hình vẽ
Bộ dây: Violin, Viola, Cello, Double bass. Bộ gỗ: Piccolo, Flute, Oboe, Clarinet, Bassoon. Bộ đồng: French Horn, Trumpet, Trombone, Tube. Bộ gõ: Snaere drum, Bass drum, Timpani, Cymbal, Gong, Xylophone, Bells.
- Nhạc cụ:
+ tiếp ( c. Các nhạc cụ và vị trí của chúng trong dàn nhạc giao hưởng)
- Vị trí các nhạc cụ trong dàn nhạc giao hưởng:
Ảnh
3. Luyện tập
Ảnh
Em hãy kể tên các nhạc cụ trong bộ dây, bộ gỗ, bộ đồng, bộ gõ của dàn nhạc giao hưởng.
3. Luyện tập
4. Vận dụng
4. Vận dụng
Ảnh
1. Em hãy nghe và kể tên một số nhạc cụ diễn tấu trong chương 1 giao hưởng Quê hương của nhạc sĩ Hoàng Việt. 2. Hãy sưu tầm một số tác phẩm giao hưởng Việt Nam (video, mp3,...) và giới thiệu đến các bạn.
Dặn dò
Dặn dò
Ảnh
Dặn dò
Ôn lại bài vừa học. Làm bài tập trong SBT. Chuẩn bị bài sau: "Chủ đề 3: Quê hương tươi đẹp".
Cảm ơn
Ảnh