UNIT 04. CARING FOR THOSE IN NEED. LESSON 6. WRITING
Trang bìa
Trang bìa
Hình vẽ
UNIT 4: CARING FOR THOSE IN NEED
LESSON 6: WRITING
Ảnh
Ảnh
WRAM-UP
Objectives
Ảnh
Objectives
*By the end of the lesson, students will be able to: - Use words and phrases related to people with disabilities and how to support them - Writing an article about problems facing disabled people and how they can be solved - Do the tasks
Can you recognise the people? What disabilities do you think they had?
Can you recognise the people? What disabilities do you think they had?
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Ảnh
- Suggested answer
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Hình vẽ
Stevie Wonder, blind
Helen Keller, deaf and blind
Stephen Hawking, Motor Neuron Disease
Franklin D. Roosevelt, paraplegic from the waist down
Sudha Chandran, legs amputated
Marla Runyan, blind
WRITING
1. Read a student’s article about a problem facing children with cognitive impairments, and the solutions she proposes. Put the phrases (a-c) in the appropriate spaces (1-3)
1. Read a student’s article about a problem facing children with cognitive impairments, and the solutions she proposes. Put the phrases (a-c) in the appropriate spaces (1-3)
a. children with disabilities are still treated unfairly b. we will recognise each other’s limitations and discover hidden talents c. people should learn more about children with cognitive impairments
*Put the phrases (a-c) in the appropriate spaces (1-3)
Hình vẽ
Bài tập kéo thả chữ
In developing countries, there are many children with cognitive impairments. In addition to lack of medical care and economic hardships, these children face a lot of discrimination in life. They are treated less fairly because of their disabilities and many non - disabled people have negative attitudes towards them. How can we solve this problem and help these children? First, (1) ||c. people should learn more about children with cognitive impairments||. They have different learning difficulties, but that does not mean that they cannot learn. For example, Einstein, the father of modern physics, could not read until he was eight, but that did not stop him from becoming one of the great scientists of our time. Understanding cognitive disabilities will change people's attitudes and make them support these children better.
Hình vẽ
- Put the phrases (a-c) in the appropriate spaces (1-3)
Hình vẽ
Bài tập kéo thả chữ
Second, there should be more contacts between people with cognitive impairments and other non - disabled people. Study groups or group work can bring them together and will help to build their self - esteem. When working together, (2) ||b. we will recognise each other’s limitations and discover hidden talents||. This will also unite people from different backgrounds under a common goal and strenghthen our community. (3) ||a. children with disabilities are still treated unfairly|| and are offered fewer opportunities in life. However, they are part of our society and should be integrated in our communities. Better understanding of cognitive impairments and more contacts between non - disabled and disabled people will change attitudes and reduce discrimination in life.
Hình vẽ
*Translate
*Translate
Ở các quốc gia đang phát triển, có nhiều trẻ bị khuyết tật về nhận thức. Ngoài việc thiếu sự chăm sóc sức khỏe và sự khó khăn về kinh tế, những trẻ này phải đối mặt với nhiều loại tội phạm trong cuộc sống. Họ bị đối xử một cách thiếu công bằng bởi vì những khuyết tật của họ và nhiều người không khuyệt tật có thái độ tiêu cực đối với họ.
Làm sao chúng ta có thể giải quyết vấn đề này và giúp đỡ những trẻ này? Đầu tiên, mọi người nên tìm hiếu thêm về trẻ có khuyết tật về nhận thức. Họ gặp khó khăn trong việc học tập, nhưng điều đó không có nghĩa là họ không thể học. Ví dụ như Einstein, cha đẻ của ngành vật lý học hiện đại, không biết đọc cho đến năm 8 tuổi, nhưng điều đó không thể ngăn cản ông ấy trở thành nhà khoa học vĩ đại nhất mọi thời đại. Hiểu rõ sự khuyết tật về nhận thức sẽ thay đổi thái độ của mọi người và giúp họ hỗ trợ những trẻ này tốt hơn.
- Translate
*Translate
Thứ hai, người không khuyết tật và người khuyết tật về nhận thức nên tiếp xúc với nhau nhiều hơn. Việc học nhóm hay làm việc nhóm mang họ lại gần nhau hơn và sẽ giúp ích cho việc xây dựng lòng tự tin. Khi làm việc cùng nhau, chúng ta sẽ nhận ra hạn chế của mỗi người và khám phá được những tài năng tiềm tàng. Điều này cũng sẽ kết nối những người có hoàn cảnh khác biệt vào một mục tiêu chung và làm cho cộng đồng trở nên mạnh mẽ hơn.
Trẻ khuyết tật vẫn bị đối xử một cách thiếu công bằng và ít có cơ hội trong cuộc sống. Tuy vậy, họ là một phần cửa xã hội và nên được hòa nhập với cộng đồng. Sự hiểu biết tốt hơn về khuyết tật nhận thức và sự tiếp xúc nhiều hơn giữa người khuyết tật và không khuyết tật sẽ thay đổi thái độ của mọi người và làm giảm tình trạng tội phạm trong cuộc sống.
2. Read the article in 1 again and complete the following outline.
2. Read the article in 1 again and complete the following outline.
Hình vẽ
Introduction
State the problem (supported with facts and examples to show why this a problem)
_____________________________ _____________________________ _____________________________
Main body
Solution 1 (supported with examples and reasons)
Solution 2 (supported with examples and reasons)
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
Conclusion
State the problem again and sumarise the two solutions
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
- Complete the following outline
Hình vẽ
Introduction
State the problem (supported with facts and examples to show why this a problem)
Bài tập kéo thả chữ
||Children with cognitive|| ||impairments often face|| ||discrimination in life.|| .
Hình vẽ
Hình vẽ
- Complete the following outline
Hình vẽ
Main body
Solution 1 (supported with examples and reasons)
Solution 2 (supported with examples and reasons)
Hình vẽ
Bài tập kéo thả chữ
- ||People should learn|| ||more about children with|| ||cognitive impairments.|| - ||There should be more|| ||contacts between people|| ||with cognitive impairments|| ||and non-disabled people.|| .
Hình vẽ
- Complete the following outline
Hình vẽ
Conclusion
State the problem again and sumarise the two solutions
Hình vẽ
Bài tập kéo thả chữ
||Better understanding|| ||and better cooperation|| ||between the two groups|| ||of people will change attitudes|| ||and reduce discrimination.|| .
3. Choose one of the following problems and write an article of 160-180 words, using the outline in 2. You can use the suggestions below.
Hình vẽ
3. Choose one of the following problems and write an article of 160-180 words, using the outline in 2. You can use the suggestions below.
Hình vẽ
Problem
Solution
Many students with visual impairments in regular schools; cannot fully participate in school activities; often left behindblem
- Specialised materials and tools such as Braile or large print books, and talking computers; materials with large print - Become part of study group; create atmosphere of friendliness, respect and acceptance during all activities
Hình vẽ
No pedestrian facilities for people with visual impairments in my neighbourhood
- Traffic lights with audible 'beeping' signals - Different types of ground surfaces to indicate where the road starts
- Write an article of 160-180 words, using the outline in 2
Hình vẽ
Nowadays, while a lot of students live and study in good physical conditions, there are still many students with visual impairments. They are facing a lot of discrimination the life. They may feel that they are treated less fairly than normal students because of their disabilities. In regular schools, they cannot fully participate in school activities and often left behind. What can we do to help them overcome their problems? First, people should pay mudl attention to them and know what they need. They have different learning difficulties! however; that does not mean that they cannot learn. Therefore, schools should provioj them with specialised materials and tools such as Braille or large print books, talking computers or materials with large print. By giving them these things, we can help them learn better.
Hình vẽ
Write an article of 160-180 words, using the outline in 2
Hình vẽ
Hình vẽ
Second, there should be more close contacts between students with visual impairment and non-disabled ones. They should be put in a cordial atmosphere to work in groups! People should create an atmosphere of friendliness, respect and acceptance during afl activities at school. When working together with students with visual impairments, people will fully understand them and may recognise the talents hidden inside them. Tfci is the thing that all people in our society should do. It is necessary for all people to give students with visual impairments more opportunitiei in life, and should intergrate them in our community because they are part of our socierJ Better understanding of students with visual impairments and more contacts between non-disabled people and disabled people will help students with visual impairmer overcome their difficulties and create a more possitive attitude towards them.
THE END
Homework
Ảnh
- Do exercise in workbook. - Learn new words by heart. - Read the reading again. - Prepare: COMMUNICATION & CULTURE
Goodbye
Ảnh
Goodbye. See you again
Thank for your attendance!