Bài 9: Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống
Trang bìa
Trang bìa
Ảnh
Bài 9: Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống
Khởi động
Khởi động
KHỞI ĐỘNG
Ảnh
Ảnh
Khởi động
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Ảnh
I. ĐỊNH HƯỚNG
Định hướng
Ảnh
I. ĐỊNH HƯỚNG
Thảo luận nhóm đôi
Ảnh
Hình vẽ
Định hướng
Ảnh
Phát hiện và lựa chọn được vấn đề cần thảo luận phù hợp với lứa tuổi.
Quan sát, tìm hiểu thực tế đời sống
Ảnh
Tìm hiểu kĩ vấn đề
Nêu rõ ý kiến (quan điểm) của bản thân về vấn đề.
Ảnh
Ảnh
Định hướng
Ảnh
Đồng tình, đồng tình một phần, hoặc không đồng tình với các ý kiến của người khác.
Ảnh
Ảnh
Khi thảo luận, cần thể hiện sự tôn trọng người cùng tham gia thảo luận.
Khi trình bày
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Khi trình bày, cần đưa ra được các lí lẽ, kèm theo phân tích những bằng chứng tin cậy, kết hợp sử dụng các phương tiện hỗ trợ.
II. THỰC HÀNH
Thực hành
Ảnh
II. THỰC HÀNH
1. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị
Đề tài: Từ những lời độc thoại của nhân vật Ham-lét trong đoạn trích Sống, hay không sống? (trích kịch “Ham-lét” của Sếch-xpia), thảo luận về vấn đề biết tự vấn lương tâm là một cách rèn luyện để sống có ý nghĩa hơn.
Ảnh
Ảnh
Nhóm chuẩn bị bài nói (khoảng 8 HS), bầu nhóm trưởng và thư kí.
Xem lại các hướng dẫn trong mục I. Định hướng để nắm được những lưu ý khi thảo luận.
Ảnh
Xác định đề tài mà nhóm quan tâm, sau đó hoàn thành vào Phiếu thảo luận nhóm (1)
Ảnh
Phiếu chuân bị
Ảnh
PHIẾU CHUẨN BỊ THẢO LUẬN (1) 1. Đề tài thảo luận:…………………………………………………………… 2. Mục tiêu thảo luận: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 3. Thời gian thảo luận: …………………………………………………………. 4. Đối tượng tham gia: ………………………………………………………….
Chuẩn bị
Mỗi thành viên trong nhóm tìm hiểu tư liệu, xác định các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng về vấn đề thảo luận
Ảnh
Dự kiến các ý kiến trái chiều và cách thức phản hồi sau đó điền vào Phiếu chuẩn bị thảo luận nhóm (2).
Ảnh
Phiếu chuân bị
PHIẾU CHUẨN BỊ THẢO LUẬN (2) Đề tài thảo luận: …………………………………………………………………………… I. CÁC Ý KIẾN, LÍ LẼ, BẰNG CHỨNG
Ảnh
II. DỰ KIẾN CÁC Ý KIẾN TRÁI CHIỀU VÀ Ý KIẾN PHẢN HỒI
Ảnh
Gợi ý tìm ý:
Gợi ý tìm ý:
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Những lời độc thoại của Ham-lét nêu lên những băn khoăn, trăn trở gì trong tâm hồn nhân vật này?
Biết tự hỏi về những suy nghĩ và hành động đúng, sai của mình trong cuộc sống có phải là một vấn đề mà thế hệ trẻ hiện nay cần rèn luyện không? Vì sao?
Cần làm gì để có được thói quen biết nhìn nhận lại chính mình, biết tự vấn lương tâm để sống tốt hơn?
Cần làm gì để có được thói quen biết nhìn nhận lại chính mình, biết tự vấn lương tâm để sống tốt hơn?
Người nghe
Ảnh
Ảnh
Ảnh
Chuẩn bị ý kiến cá nhân về vấn đề mà đề bài đã nêu ra.
Ảnh
Chuẩn bị giấy, bút (bút màu, bút dạ quang,…) để ghi chép thông tin quan trọng vào Phiếu ghi chép.
Phiếu ghi chép
PHIẾU GHI CHÉP Tên đề tài:…………………………………………………………………..
Ảnh
Chuẩn bị
Chú ý các điểm cần tập trung khi nghe để nhận biết tính thuyết phục của ý kiến được trình bày và chỉ ra được những hạn chế (nếu có):
Ảnh
Ảnh
2. Nói và nghe
2. Nói và nghe
Ảnh
Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận về vấn đề mà nhóm đã chọn dựa trên Phiếu chuẩn bị thảo luận nhóm (2), thư kí ghi chép dựa trên mẫu phiếu sau:
Ảnh
Ảnh
Đề cử người đại diện nhóm tham gia cuộc thảo luận, tranh luận, trả lời câu hỏi của các nhóm còn lại.
Nói và nghe
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Ảnh
Tăng hiệu quả tương tác với người nghe
Nói và nghe
Ảnh
Hình vẽ
Ảnh
Bảo vệ ý kiến trước sự phản bác của người nghe.
Hình vẽ
Ảnh
Cố gắng diễn giải rõ ràng, mạch lạc ý kiến của mình.
3. Kiểm tra và chỉnh sửa
3. Kiểm tra và chỉnh sửa
Ảnh
Nội dung trao đổi, thảo luận có tập trung vào trọng tâm không?
Ảnh
Hình thức thảo luận đã phong phú, hấp dẫn; tạo được không khí tranh luận chưa?
Ảnh
Thái độ, tình cảm trong thảo luận có phù hợp (hoà nhã, tôn trọng,...) không?
Ảnh
Ưu điểm và hạn chế của buổi thảo luận là những gì?
Ảnh
III. VẬN DỤNG
Vận dụng
Ảnh
III. VẬN DỤNG
Vận dụng
Ảnh
Tạo một video clip ngắn (từ 5 – 7 phút) phỏng vấn một số người bạn của em để thu thập những ý kiến khác nhau về một vấn đề đang diễn ra trong nhà trường đáng được quan tâm.
Dặn dò
Dặn dò
Ảnh
Kết thúc
Kết thúc
Ảnh