Bài 20. Bầu trời mùa thu
Trang bìa
Trang bìa
Ảnh
CHỦ ĐỀ 3: TUẦN 11 BÀI 20: BẦU TRỜI MÙA THU MÔN: TIẾNG VIỆT 4
Đọc
1. Khởi động
Trao đổi với bạn: Bầu trời đẹp nhất vào lúc nào? Vì sao?
Ảnh
Ảnh
- Tranh minh hoạ
Ảnh
2. Đọc văn bản
BẦUTRỜI MÙATHU
Ảnh
Giờ học hôm nay, thầy giáo cùng cả lớp đi ra cánh đổng. Buổi sáng mùa thu mát mẻ.Thầy nói: - Các em hãy nhìn lên bẩu trời. Mùa hè, nó rất nóng với những tia nắng mặt trời chói chang. Còn bây giờ, bầu trời thế nào? Các em hãy suy nghĩ và chọn những từ ngữ thích hợp để nói về bầu trời. Các cô cậu học trò nhìn lên trời và suy nghĩ. Sau vài phút, một em nói: - Bầu trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao. - Vì sao mặt nước lại mệt mỏi? - Thầy hỏi. - Thưa thầy, mùa hè, nước dạo choi cùng những làn sóng. Mùa thu, nó mệt nên đứng yên với màu xanh nhạt. Các bạn khác tiếp tục nói: - Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa. - Bầu trời xanh biếc.
2. Đọc văn bản
BẦU TRỜI MÙATHU
Ảnh
Thấy cô bé Va-li-a vẻ mặt đăm chiêu, thầy giáo hỏi: - Còn Va-li-a, vì sao em im lặng thế? - Em muốn nói bằng những từ ngữ của mình. - Em đã tìm được chưa? - Bầu trời dịu dàng. - Va-li-a khẽ nói và mỉm cười. Sau đó, mỗi em đều muốn nói về bầu trời bằng những từ ngữ của riêng mình: - Bầu trời buồn bã. Những đám mây xám đang từ phương bắc trôi tới. - Bầu trời trầm ngâm. Nó nhớ đến tiếng hót của bẩy chim sơn ca. - Bầu trời ghé sát mặt đất. Mùa hè, nó cao hơn và có những con chim én bay liệng.
2. Đọc văn bản
BẦU TRỜI MÙA THU
Ảnh
Còn bây giờ, chẳng có chim én nữa, vì thế bầu trời cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào. Cứ thế, các cô cậu hào hứng suy nghĩ và tưởng tượng để nói về bầu trời theo cách của riêng mình. (Theo Xu-khôm-lin-xki, Mạnh Hưởng dịch)
- Luyện đọc từ khó
TỪ NGỮ
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
- Chia đoạn
CHIA ĐOẠN
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
- Giải nghĩa từ
GIẢI NGHĨA TỪ
Ảnh
Hình vẽ
- Câu văn dài
CÂU VĂN DÀI
Ảnh
- Còn bây giờ, chẳng có chim én nữa, vì thế bầu trời cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào.
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
- Cứ thế, các cô cậu hào hứng suy nghĩ và tưởng tượng để nói về bầu trời theo cách của riêng minh.
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
- Luyện đọc đoạn
Ảnh
3. Trả lời câu hỏi
Ảnh
TÌM HIỂU BÀI
- Câu 1
Câu 1. Các bạn học sinh được thầy giáo giao cho nhiệm vụ gì?
Câu chuyện kể về một giờ học viết văn miêu tả. Thầy giáo dẫn các bạn học sinh ra cánh đồng vào một buổi sáng mùa thu để quan sát bầu trời và tập tả bầu trời.
- Câu 2
Câu 2. Em có nhận xét gì về cách tả bầu trời của các bạn nhỏ trong những câu văn dưới đây?
Trong câu văn được nêu, cách cảm nhận về bầu trời có một điểm chung: Bầu trời có hành động, cử chỉ, điệu bộ (rửa mặt, cúi xuống, ghé sát,...), có tâm trạng, cảm xúc ( trầm ngâm, nhớ, buồn bã,...), có tính tình, tính cách (dịu dàng) của con người, giống như con người.
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
- Câu 3
Câu 3. Trong bài có rất nhiều câu văn tả bầu trời, em thích câu văn nào? Vì sao?
Ảnh
- Câu 4
Câu 4. Theo em, vì sao hình ảnh bầu trời trong các câu văn của mỗi bạn nhỏ rất khác nhau?
Hình ảnh bầu trời hiện ra trong các câu văn của mỗi bạn nhỏ rất khác nhau vì bạn nhìn bầu trời các góc, các hướng khác nhau/vì các bạn nhìn bầu trời và có những liên tưởng, tưởng tượng khác nhau/ vì các bạn có vốn từ ngữ khác nhau (do đọc các sách, truyện nhiều, ít khác nhau)
- Câu 5
Câu 5. Viết 1 - 2 câu văn tả bầu trời theo quan sát và cảm nhận của em.
VD: Qua câu chuyện, em học được vai diễn nào cũng quan trọng và góp phần làm nên thành công cho vở kịch, vì mỗi vai có một vai trò quan trọng.
4.Luyện đọc lại
ĐỌC DIỄN CẢM
Đọc nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong truyện
VD: vui lắm, hào hứng, buồn lắm,...
Ảnh
5. Luyện tập theo văn bản đọc
Bài tập trắc nghiệm
1. Câu văn nào dưới đây sử dụng cả hai biện pháp so sánh và nhân hoá?
A. Bầu trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.
B. Mùa hè, nước dạo chơi cùng những làn sóng.
C. Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa.
D. Bầu trời dịu dàng.
-BT2
2. Đặt câu kể, tả về một hiện tượng tự nhiên, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá.
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Viết
1. Nghe
TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN TƯỞNG TƯỢNG
VIẾT
1. Nghe thầy cô giáo nhận xét chung.
2. Đọc
2. Đọc nhận xét của thầy cô để biết ưu điểm và nhược điểm trong đoạn văn em viết.
- Đoạn văn có đủ mở dầu, triển khai, kết thúc không? - Những điều em tưởng tượng có kết nối với câu chuyện không? - Đoạn văn có mắc lỗi về dùng từ, viết câu, chính tả không?
3. Trao đổi
3. Trao đổi với bạn để tìm cách sửa lỗi, khắc phục nhược điểm trong bài làm của mình. Viết lại câu văn em muốn chỉnh sửa cho hay hơn.
Ảnh
4. Đọc
4. Đọc bài làm của các bạn trong nhóm hoặc bài làm được thầy cô khen, ghi lại những điều em muốn học tập.
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Đọc mở rộng
1. Đọc
1. Đọc sách báo viết về các thông tin khoa học và công nghệ.
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
2. Viết
2. Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
ĐỌC MỞ RỘNG
3. Trao đổi với bạn những kiến thức hoặc phát minh khoa học trong sách báo đã đọc.
Ảnh
Vận dụng
Yêu cầu
VẬN DỤNG
Ảnh
Chia sẻ với người thân về những thông tin bổ ích trong sách báo em và các bạn đã đọc.
Củng cố
Trò chơi
Bài kiểm tra tổng hợp
Các bạn học sinh được thầy giáo giao cho nhiệm vụ gì? - quan sát cánh đồng và tả cánh đồng - false - quan sát bâu trời và tả bầu trời - true - quan sát con nguời và tả người - false - false - false - false
Theo em, vì sao hình ảnh bầu trời trong các câu văn của mỗi bạn nhỏ rất khác nhau? - vì bạn nhìn bầu trời các góc, các hướng khác nhau - false - vì các bạn nhìn bầu trời và có những liên tưởng, tưởng tượng khác nhau - false - vì các bạn có vốn từ ngữ khác nhau (do đọc các sách, truyện nhiều, ít khác nhau) - true - false - false - false
Câu văn nào dưới đây sử dụng cả hai biện pháp so sánh và nhân hoá? - Bầu trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao. - false - Mùa hè, nước dạo chơi cùng những làn sóng. - false - Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa. - true - Bầu trời dịu dàng. - false - false - false
Lời chào
Ảnh