BÀI 4. VĂN TẾ, THƠ. 6. VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN TUỔI TRẺ
Trang bìa
Trang bìa
Ảnh
BÀI 4. VĂN TẾ, THƠ. 6. VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN TUỔI TRẺ
NGỮ VĂN 12
Khởi động
Khởi động
Ảnh
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Ảnh
I. Định hướng
1. Tri thức về kiểu bài
Ảnh
1. Tri thức về kiểu bài
Hình vẽ
Hình vẽ
Nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ là kiểu bài dùng lí lẽ, bằng chứng để bàn luận và làm sáng tỏ một vấn đề xã hội có liên quan đến tuổi trẻ từ đó giúp người đọc nhận thức đúng đắn về vấn đề và có thái độ, hành động phù hợp với vấn đề đó.
Hình vẽ
Hình vẽ
+ Trình bày luận điểm rõ ràng, gãy gọn, thể hiện được quan điểm của người viết về vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ.
Hình vẽ
+ Đưa ra hệ thống lí lẽ, bừng chứng thuyết phục chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ để làm sáng tỏ luận điểm.
Hình vẽ
+ Có thể phân tích, trao đổi ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện, khách quan về vấn đề.
Hình vẽ
- Bố cục
Ảnh
1. Tri thức về kiểu bài
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
+ Mở bài: Giới thiệu vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ cần bàn luận, trình bày được quan điểm của người viết về vấn đề.
+ Thân bài: Giải thích được vấn đề cần bàn luận, trình bày hệ thống luận điểm, lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ cho quan điểm của người viết, có thể trao đổi với các ý kiến khác về vấn đề, nêu được những đề xuất, giải pháp phù hợp để thực hiện hoặc giải quyết vấn đề.
+ Kết bài: Khẳng định lại quan điểm của người viết về vấn đề, đề xuất tóm tắt giải pháp hoặc bài học phù hợp.
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
2. Để viết bài văn nghị luận về một vấn đề của tuổi trẻ, cần chú ý:
Ảnh
Hình vẽ
2. Để viết bài văn nghị luận về một vấn đề của tuổi trẻ, cần chú ý:
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Lựa chọn vấn đề cần bàn luận: Đó là vấn đề gì? Vấn đề đó có phải là hiện tượng phổ biến và có ý nghĩa với tuổi trẻ không? Dựa vào đâu đề xác định được điều đó?
Tìm hiểu một cách đầy đủ và chính xác các thông tin về vấn đề bàn luận.
Hình vẽ
Hình vẽ
Cần tránh những định kiến hoặc bị chi phối, dẫn dắt bởi những quan điểm nào đó, cần có những suy nghĩ riêng mang dấu ấn cá nhân người viết.
Hình vẽ
Bám sát quy trình sơ lập văn bản nghị luận nêu chung để triển khai bài viết.
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
II. Định hướng
1. Thực hành viết theo các bước
Ảnh
Hình vẽ
1. Thực hành viết theo
Hình vẽ
a. Chuẩn bị
Ảnh
1. Thực hành viết theo các bước
a. Chuẩn bị
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
b. Tìm ý và lập dàn ý
Ảnh
1. Thực hành viết theo các bước
b. Tìm ý và lập dàn ý
Ảnh
Tìm ý cho bài viết bằng cách suy luận từ khái quát đến cụ thể theo sơ đồ sau:
Hình vẽ
Hình vẽ
c. Viết + d. Kiểm tra và chỉnh sửa
Ảnh
1. Thực hành viết theo các bước
Hình vẽ
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
2. Rèn luyện kĩ năng viết: Thao tác giải thích
Ảnh
2. Rèn luyện kĩ năng viết: Thao tác giải thích
a. Cách thức
Hình vẽ
b. Bài tập
Hình vẽ
+ tiếp
Ảnh
2. Rèn luyện kĩ năng viết: Thao tác giải thích
b. Bài tập
Hình vẽ
III. Luyện tập
Luyện tập
Ảnh
Ảnh
III. Luyện tập
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ
Cảm ơn
Cảm ơn
Ảnh