Tài nguyên dạy học

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Sắp xếp dữ liệu

    Chào mừng quý vị đến với website của ...

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

    Bài 5. Những tình huống khôi hài. 4. Loại vi trùng quý hiếm

    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn: Bạch Kim
    Người gửi: Ngô Văn Chinh (trang riêng)
    Ngày gửi: 16h:24' 26-08-2024
    Dung lượng: 4.3 MB
    Số lượt tải: 0
    Số lượt thích: 0 người
    BÀI 5. LOẠI VI TRÙNG QUÝ HIẾM
    Trang bìa
    Trang bìa
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Đọc kết nối chủ điểm: LOẠI VI TRÙNG QUÝ HIẾM (A-zit Nê-xin)
    Khởi động
    video
    Câu hỏi
    Tìm các yếu tố gây cười trong video trên?
    I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN
    Trải nghiệm cùng văn bản
    I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN
    Đọc: Từ đầu ... “có một trường hợp may mắn thế này”
    Em hãy đoán xem văn bản này viết về nội dung gì?
    Ảnh
    II. SUY NGẪM, PHẢN HỒI
    Suy ngẫm cùng văn bản
    II. SUY NGẪM, PHẢN HỒI
    (1) Xác định các nhân vật có trong truyện. (2) Các nhân vật ấy hiện thân cho hạng người nào? Người kể chuyện có thái độ với các nhân vật này như thế nào? Dựa vào đâu để khẳng định như vậy?
    Theo em, những yếu tố góp phần tạo ra tiếng cười trong văn bản này là gì (Gợi ý: nhận xét về hình tượng nhân vật, tình huống các thủ pháp, ngôn ngữ trào phúng thể hiện như thế nào?,...)?
    Nhận xét về cách đặt nhan đề cho văn bản và cách sử dụng cụm từ “loại vi trùng quý hiếm” trong văn bản.
    1. Các nhân vật và thái độ của tác giả đối với các nhân vật:
    1. Các nhân vật và thái độ của tác giả đối với các nhân vật:
    Nhân vật ông giáo sư và các cộng sự của ông ta hiện thân cho hạng người tự cao, tự mãn, cho rằng mình xuất chúng, giỏi giang, mừng rỡ khi phát hiện ra loại vi trùng quý hiếm mà không quan tâm đến sức khỏe, tính mạng của bệnh nhân.
    => Người kể chuyện có thái độ phê phán, châm biếm các nhân vật này qua lời văn, cuộc đối thoại giữa các nhân vật.
    2. Các yếu tố góp phần tạo ra tiếng cười trong truyện:
    2. Các yếu tố góp phần tạo ra tiếng cười trong truyện:
    - Tình huống trào phúng: + Nhan đề + Cụm từ, thuật ngữ quan trọng trong lời nói, ý nghĩ và toàn bộ cách ứng xử của ông giáo sư bác sĩ. - Hình tượng nhân vật: được vẽ theo lối biếm họa, phóng đại theo một số nét hành vi, lời nói khác thường. - Ngôn ngữ trào phúng: thủ pháp nói ngược (tài năng, khả kính) để tăng sự chua chát, mặn mà của tiếng cười trào phúng.
    3. Ý nghĩa nhan đề:
    3. Ý nghĩa nhan đề:
    Cách đặt nhan đề cho văn bản và cách sử dụng cụm từ “Loại vi trùng quý hiếm” trong văn bản hoàn toàn nhằm mục đích châm biếm chứ không phải ca ngợi phát minh vĩ đại. Đã là vi trùng gây đau mắt và có thể gây mất thị giác cho người bệnh thì nó là vi trùng có hại. Điều này hoàn toàn là châm biếm vị giáo sư tự mãn này. Việc phát hiện ra con vi trùng khiến ông vui mừng đến nỗi không để tâm việc chữa trị cho bệnh nhân trong khi trọng trách lớn nhất của người bác sĩ là cứu người, những điều nên là thì bác sĩ lại quên. Khi bệnh nhân đã bị mù thì ông ta lại tươi cười rạng rỡ khẳng định mình đã nói đúng về con vi trùng.
    LUYỆN TẬP
    Luyện tập
    Ảnh
    DẶN DÒ
    Dặn dò
    Ảnh
    Kết thúc
    Kết thúc
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
    Hình vẽ
    Ảnh
    Ảnh
    Ảnh
     
    Gửi ý kiến

    ↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓