BÀI 5. TIẾNG CƯỜI CỦA HÀI KỊCH. 1. NHÂN VẬT QUAN TRỌNG (TRÍCH QUAN THANH TRA) (NIKOLAI GOGOL)
Trang bìa
Trang bìa
Ảnh
BÀI 6. HỒ CHÍ MINH - "VĂN HÓA PHẢI SOI ĐƯỜNG CHO QUỐC DÂN ĐI"
TÁC GIA HỒ CHÍ MINH
Văn bản 1:
Khởi động
Khởi động
Ảnh
- Khởi động:
Hình vẽ
Bạn từng biết những sáng tác văn học nghệ thuật bào về vị lãnh tụ Hồ Chí Minh? Hãy chia sẻ cảm nghĩ của bạn về những sáng tác ấy. Kể tên các tác phẩm của tác gia Hồ Chí Minh mà bạn đã được học ở cấp Tiểu học và THCS.
I. Tri thức ngữ văn
Tri thức ngữ văn
Ảnh
I. Tri thức ngữ văn
- Nhiệm vụ
Ảnh
Hình vẽ
- Nhiệm vụ:
Theo em, quan điểm sáng tác là gì? Nêu dẫn chứng minh hoạ cho cách hiểu của em. Thế nào là đánh giá một tác giả, tác phẩm văn học? Em có thể căn cứ vào những tiêu chí nào để đánh giá một tác giả, tác phẩm văn học?
1. Quan điểm sáng tác
Ảnh
1. Quan điểm sáng tác
Hình vẽ
Là hệ thống tư tưởng, nguyên tắc chi phối hoạt động sáng tác của nhà văn, do chính nhà văn xác định dựa trên những trải nghiệm đời sống và nghệ thuật của mình. Quan điểm sáng tác có khi được chính nhà văn phát biểu một cách tường minh nhưng nhiều khi được độc giả khái quát lên dựa vào sự ổn định trong cách nhà văn chọn đề tài, xác định chủ đề, bày tỏ thái độ trước đối tượng miêu tả và vận dụng các phương thức, phương tiện nghệ thuật.
* Đối với nhà văn cách mạng
Ảnh
1. Quan điểm sáng tác
Hình vẽ
Đối với nhà văn cách mạng, quan điểm sáng tác thường được tuyên bố công khai, gắn với một sự lựa chọn thái độ chính trị dứt khoát, do đặc điểm của thời đại cách mạng quy định.
2. Đánh giá một tác giả, tác phẩm văn học
2. Đánh giá một tác giả, tác phẩm văn học
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Huy động kiến thức nhiều mặt và dựa trên những tiêu chí xác đáng. Đặt đối tượng trong tiến trình văn học để nhận ra mức độc đóng góp về nội dung tư tưởng và nghệ thuật của TG, TP.
Ảnh
Hình vẽ
Những TG, TP lớn thường đạt được những thành tựu quan trọng trong việc tổng hợp kinh nghiệm nghệ thuật phong phú của các giai đoạn văn học đã qua => Có ý nghĩa cho văn học ở giai đoạn mới, chạm đến các vấn đề nhân sinh vĩnh cửu.
3. Tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận
3. Tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận
Trong VB nghị luận, tính khẳng định, phủ định luôn song hành.
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Gắn với nội dung thuyết phục người đọc tin vào sự đúng đắn của một luận đề, quan điểm, cách ứng xử, lựa chọn, niềm tin nào đó.
Hình vẽ
Gắn với ý đồ phản bác những luận đề, quan điểm, cách ứng xử, lựa chọn, niềm tin mà tác giả cho là sai trái hoặc không phù hợp.
Hình vẽ
Hình vẽ
Ảnh
Để tăng cường tính khẳng định, phủ định cho văn bản nghị luận, người ta thường sử dụng nhiều biện pháp như: từ ngữ, cú pháp, phép tu từ, lập luận.
II. Tiểu sử
Tiểu sử
Ảnh
II. Tiểu sử
- Nhiệm vụ
Hình vẽ
- Nhiệm vụ:
Dựa vào thông tin SGK kết hợp hiểu biết của bản thân, hãy nêu của em về tiểu sử của vị lãnh tụ Hồ Chí Minh.
Ảnh
Ảnh
- Tìm hiểu
- Tìm hiểu:
Tên khai sinh: Nguyễn Sinh Cung, trưởng thành tên là Nguyễn Tất Thành. Xuất thân: Trong một gia đình nhà Nho có tinh thần yêu nước. Quê quán: làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.
Hồ Chí Minh (1890 - 1969)
Ảnh
Ảnh
- Quá trình hoạt động
Ảnh
- Quá trình hoạt động:
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
1910: Nguyên Tất Thành vào Phan Thiết dạy học ở trường Dục Thanh. 1911: đổi tên thành Văn Ba, rời Việt Nam sang Pháp tìm đường cứu nước.
Hình vẽ
Hình vẽ
1919: Thay mặt Hội những người Việt Nam yêu nước gửi tới Hội nghị Véc-xây bản Yêu sách của nhân dân An Nam. 1920 tham gia Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XVIII của Đảng xã hội Pháp, ủng hộ thành lập Đảng Cộng sản Pháp.
+ 1923 - 1944 và 1945 - 1969
Ảnh
Ảnh
- Quá trình hoạt động:
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Từ năm 1923 – 1941 Nguyễn Ái Quốc chủ yếu hoạt động ở Liên Xô, Trung Quốc và Thái Lan.
Hình vẽ
Hình vẽ
2/9/1945: Đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình. 2/9/1969: Qua đời.
III. Sự nghiệp văn học
Sự nghiệp văn học
Ảnh
III. Sự nghiệp văn học
- Nhiệm vụ
Hình vẽ
- Nhiệm vụ:
Sự thống nhất giữa sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh? Sự chi phối của quan điểm sáng tác đến các tác phẩm Người viết ra đến ND, thể loại và phong cách sáng tác của Người?
Ảnh
Ảnh
1. Sự thống nhất giữa sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh.
1. Sự thống nhất giữa sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh.
Ảnh
Hình vẽ
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
+ Chất liệu sáng tác, thành tựu và sự nghiệp trước tác
1. Sự thống nhất giữa sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh.
Ảnh
Hình vẽ
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Ảnh
Hình vẽ
Hình vẽ
+ Nhận xét
1. Sự thống nhất giữa sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh.
Hình vẽ
Hình vẽ
Sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh có mối quan hệ thống nhất, chặt chẽ, cùng hướng đến một mục đích là giải phóng dân tộc Việt Nam.
Nhận xét
Ảnh
2. Sự chi phối của quan điểm sáng tác đến các tác phẩm Người viết ra
2. Sự chi phối của quan điểm sáng tác đến các tác phẩm Người viết ra
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
ND: tuyên truyền đấu tranh CM, khẳng định độc lập dân tộc.
Lựa chọn các thể loại có thể chuyền tải được ND trên, đặc biệt là văn chính luận.
Đa dạng ở cấu trúc, ngôn ngữ, giọng điệu. Văn chính luận đanh thép, truyện và kí khi thì dung dị, lúc hóm hỉnh, châm biếm. Thơ bình dị, dễ hiểu, kết hợp hài hoà giữa cổ điện và hiện đại.
Hình vẽ
Hình vẽ
Hình vẽ
IV. Luyện tập
Luyện tập
Ảnh
IV. Luyện tập
- Nhiệm vụ
Ảnh
Hình vẽ
- Nhiệm vụ:
Câu 1: Tại sao nói Hồ Chí Minh đã để lại cho hậu thế một di sản văn học lớn? Câu 2: Hãy lí giải nguyên nhân vì sao Hồ Chí Minh có phong cách nghệ thuật đa dạng?
- Câu 1
Ảnh
Câu 1: Tại sao nói Hồ Chí Minh đã để lại cho hậu thế một di sản văn học lớn?
Hình vẽ
Số lượng TP đồ sộ, thể loại phong phú, văn chính luận chiếm vị trí nổi bật. Mục đích sáng tác: phục vụ cách mạng. Ảnh hưởng của sáng tác: rộng rãi, trên toàn TG.
Ảnh
- Câu 2
Ảnh
Hình vẽ
Câu 2: Hãy lí giải nguyên nhân vì sao Hồ Chí Minh có phong cách nghệ thuật đa dạng?
Sáng tác của Người phản ánh sự phong phú về cuộc đời làm cách mạng bôn ba khắp nơi, làm đut các công việc trên con đường đấu tranh giành lại độc lập cho dân tộc VN. Phản ánh quan điểm sáng tác vì cách mạng và đối tượng độc giả rộng rãi. Phản ánh tài năng nghệ thuật lớn, vốn hiểu biết phong phú, sâu sắc về c/s trên nhiều lĩnh vực khác nhau.
Ảnh
V. Vận dụng
Nhiệm vụ (Vận dụng)
Ảnh
1. Sưu tầm các bài viết về cuộc đời và sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh. 2. Viết đoạn văn khảong 150 chữ nêu những thu hoạch bổ ích nhất của bạn khi đọc về Tác gia Hồ Chí Minh.
Tổng kết
Tổng kết
Ảnh
Tổng kết:
Ôn lại kiến thức vừa học. Hoàn thành bài tập phần Vận dụng Chuẩn bị bài sau: "Bài 6. Hồ Chí Minh - "Văn hóa phải soi đường cho quốc dân đi". 2. Tuyên ngôn độc lập (Hồ Chí Minh)".
Cảm ơn
Ảnh